作者：瞿海瑛
近日，亚搏全站手机客户端进行了为期两周的英语学科教学开放周活动，英语教研组全体教师聚焦本学期教研主题“中考改革背景下听说教学的再设计”开展了教学研讨，教研组内共计82人次参加了听评课活动。区英语教研员朱世玮、潘霖滋、陈一明和校教学顾问张剑杰等专家来校进行了全面听课，分别对各备课组进行了点对点的针对性教学指导。
开放周前，英语教研组长瞿海瑛、副组长王健博带领教研组开展了网络研讨活动，全体英语教师在线观看了上海市初中英语听说教学观摩研讨活动的9节展示课，并利用网络平台交流分享了各自的观课感悟。随后，瞿老师在对优秀课例进行剖析的基础上，对听说教学的目标设计、活动设计、评价设计进行了总结和指导。
在开放周活动中，执教教师们认真备课和上课，充分展示自己对中考改革背景下听说教学的理解。中学老师抓住听说课的交际性课征，积极创设情境，以丰富的课堂组织形式和师生、生生的双边活动调动学生的课堂参与度，鼓励学生在真实情境中运用语言。小学教师充分关注学生的年段特点和心理特点，借助大量图片、实物、照片和肢体语言引入单词和句型，操练时手、口、脑并用，并用小火车、chant、guessing game等游戏形式充分调动了低龄学生英语学习的积极性。
课后，专家们高度评价了英语教研组青年教师的学科素养，并对各个备课组同课异构的听说教学研讨形式给予了肯定，同时也提出了一些切实可行的建议。他们希望中学教师要明晰听说教学与阅读教学的课型差异，在选择听力材料时要思考与教材的相关性，从听到说之间要为学生的语言输出提供充分的支架；小学教师在设计听说任务时，要关注任务间的递进性，前后任务在内容和难度上要有所提高，在形式和方法上要有所变化，帮助学生将所学的核心词汇和句型灵活迁移到新的语用情境中，提高思维品质。
本次英语教学开放周活动为全体英语教师搭建了一个交流学习的平台，通过“专家引领、同伴互助、自我反思、共同提升”的校本研修模式，推动教研组整体教学水平的不断提升。亚搏全站手机客户端将继续开展有效的校本教研活动，研究课堂，发现问题，改进教法，积极推进提升学科核心素养的有效教学。
